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首先,将年龄范围定在了 6 至 9 岁的孩子划分入小学阶段。这个年龄段的孩子们如同初升的朝阳,充满着无限的好奇心和求知欲,正是打下坚实知识基础的黄金时期。而接下来的 9 岁到 10 岁这两年,则被设定为中学阶段。虽然时间短暂,但却是承前启后的关键环节,需要让学生们进一步巩固所学,并逐渐培养出独立思考和解决问题的能力。
至于 11 至 13 岁的学子们,则步入了大学和实践课程的领域。考虑到古代社会人们相对较为早熟的特点,陆峰特意缩短了整体的上学时长,以确保学生们能够尽快掌握实用技能并投身于社会实践之中。
值得一提的是,整个学堂的管理工作由德高望重的四长老负责。在他的精心打理下,各项事务井井有条,教学秩序井然有序,无论是教师还是学生,都对这位严谨而又和蔼可亲的管理者赞不绝口。
至于学习所用的书籍,无一不是由陆峰精心编写而成的。在小学这个重要的启蒙阶段,所涉及的知识相对较为基础,仅有数学与语文两门学科。然而,这并不意味着简单,因为这些基础知识乃是后续学习的基石。随着孩子们年龄的增长以及学业的进阶,步入中学后,所学的科目逐渐增多且难度有所提升。除了原有的数学和语文外,还增添了人文历史、基础的物理化学等课程。当然,对于那些过于复杂高深的领域,即便是才华横溢的陆峰本人也难以驾驭。
此外,学校里还特别开设了一门独特的武术课程,旨在培养学生们强健的体魄和坚韧的意志品质。当孩子们顺利升入大学之后,教学模式发生了显着变化。此时,他们更多地采取互相学习的方式,并被安排前往各个不同的部门进行实地的实践学习活动。在这里,陆峰提出了一个明确而坚定的要求:凡是前来上学的孩子,一律免除学费!但同时他也强调,每个孩子都必须接受教育,不得有丝毫懈怠。
这种免费入学的政策吸引了众多家庭,哪怕是最贫穷的人家也将孩子送来求学。一时间,学府内人头攒动,热闹非凡。
然而,麻烦也随之而来。随着学生数量急剧增加,教材变得短缺起来。陆峰不得不召集众人商议对策。有人提议收取少量费用用于补充教材,却遭到了陆峰的坚决反对,他认为一旦开了收费的口子,就违背了办学的初衷。
就在大家一筹莫展之时,陆峰突然想到一种神奇的造纸术,可以利用普通的树叶制作出耐用的纸张。他使用树皮、麻头、破布、渔网等原料,经过一系列复杂的工艺,制造出了质地轻薄、价格低廉、便于书写的纸张。造纸术的出现和改进,极大地促进了文化的传播和发展。
有了充足的纸张,教材短缺的问题得到解决。学府继续蓬勃发展,培养出的学生越来越多投入到社会各界,他们心怀感恩,将所学知识运用得淋漓尽致,使得这片大陆到处充满了生机与活力,陆峰看着这一切,欣慰地笑了,他知道自己的心血没有白费。
紧接着,陆峰马不停蹄地来到了锻造部。此刻的锻造部呈现出一片繁忙而有序的景象,这里承担着各种各样物品的生产任务。
首先映入眼帘的是兵器区,铁匠们挥舞着手中的铁锤,叮叮当当地敲打着烧红的铁块,火星四溅。一件件锋利的刀剑、长枪和战斧逐渐成型,闪烁着寒光。这些兵器不仅工艺精湛,而且威力巨大,是战士们在战场上杀敌制胜的利器。
再往里走便是铠甲区,工匠们正精心打造着坚固的铠甲。他们将一片片金属片拼接在一起,经过反复敲打、打磨和抛光,最终制成一套套能够有效防护身体的重甲或轻甲。这些铠甲造型各异,有的华丽精美,有的简约实用,但都具备出色的防御性能。
除了兵器和铠甲,锻造部还负责生产衣物和生活用品。在衣物制作区域,裁缝们飞针走线,裁剪布料并缝制出各式各样的衣服,从厚实的棉衣到轻薄的夏装应有尽有。而生活用品方面,则有铁锅、铁壶、刀具等日常用品源源不断地被制造出来,满足人们生活中的各种需求。
在这里所制造出来的每一件物品,无一不是由陆峰亲自绘制出详细而精妙的图纸之后,再交由那些经验丰富、技艺娴熟的工人们去精心打造完成的。而且,陆峰还极具创新精神地将先进的流水线模式引入到了这个地方。如此一来,整个生产流程变得异常顺畅和高效,生产速度相较于以往更是有了数倍之多的提升!这种流水线式的生产方式不仅大大提高了工作效率,减少了人力成本,同时也保证了产品质量的稳定性和一致性。
五长老云川此刻瞪大了眼睛,死死地盯着眼前的陆峰,那眼神仿佛要将他整个人都看穿一般。只见他嘴巴微张着,喉咙里不时发出一阵低沉的惊叹声,脸上的表情更是精彩至极。原本那张严肃刻板的面庞,如今却像是被春风拂过的湖面,泛起层层涟漪,每一道纹路都透露出难以掩饰的激动与兴奋。
尤其是那双眼睛,简直亮得如同夜空中最璀璨的星辰,闪烁着无比炽热的光芒。那光芒之中充满了对陆峰的敬仰和崇拜之情,仿佛陆峰不是一个凡人,而是从天而降的神仙,带着无尽的神秘力量和超凡智慧降临到这个世界。而此时的云川,已然完全沉浸在了这种情绪当中,浑然忘却了周围的一切。
陆峰看到现在铸造部的反正,也非常的欣慰。
陆峰拍了拍五长老云川的肩膀,笑着说道:“五长老,这只是第一步。接下来我还有更多的想法。”云川这才回过神来,连忙恭敬地回应:“少主真是奇才啊,老夫佩服得五体投地。不知公子接下来还有何高见?”
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